İMZA ANADOLU LİSESİ - Eğitim
Günümüzde ortaöğretim eğitiminde prensip olarak kabul edilen herkesin bir üniversiteye girmesi anlayışı İmza Eğitim Kurumları'nda aşılmış, daha modern ve çağdaş bir anlayışa hakim olmuştur. Bu da ülkemizin gerçeklerini göz önünde bulundurarak gençlerin ihtiyaca yönelik değişik mesleklerde uzmanlaşmasını sağlamaktadır. İmza Eğitim Kurumları mutsuz ve işsiz birer üniversite mezunu yaratmak yerine istediği ve beğendiği mesleğin yüksek eğitimini görerek gerçekten yurduna ve milletine yararlı insanlar yetiştirmeyi ilke edinmiştir. İmza Eğitim Kurumları, öğrencilerin mezun olduktan ve hayata atıldıktan sonra her alanda başarılı, her konuda bilgi sahibi, yaşadığımız toplumla uyum içinde, sosyal yönden gelişmiş olmalarını hedef alarak eğitim ve öğretim faaliyetlerini sürdürmektedir.
LİSE TÜRKÇE BÖLÜMÜ
Üstlendiğimiz sorumluluğun bilinciyle 9.sınıfından itibaren Türk Dili'ni incelikleriyle kavratmak, Türk Edebiyat Tarihi'ni seçkin sanatçı ve bu sanatçılara ait edebi değeri olan eserlerle tanıtmak, kitap okuma alışkanlığını pekiştirmek, yorum yapabilme becerisini vermek, öğrencilerimizi gelecek yaşamlarına Türkçeyi düzgün konuşan ve kendini anlatabilen gençler olarak hazırlamak bölümün ana prensibidir.
9.10. ve 11. sınıfta uygulanan test çalışmaları, ünite sınavları ve görsel anlatımla konular pekiştirilmektedir. 12.sınıfta TYT ve AYT’ye yönelik çalışmalarla daha önceki yıllarda edinilen bilgiler güçlendirilmektedir. Yapılan bu çalışmalarla TYT'de Dil Anlatım , AYT’de Edebiyat sorularının ağırlığı ve başarıyı etkileyişi öğrencilere verilmektedir.12. sınıflara TYT,AYT denemeleriyle öğrencilerin üniversite sınavlarına hazırlanmaları sağlanmaktadır.
Her gün okul çıkışında uygulanan ve bir ders saatini kapsayan etütlerle başarısız olan öğrenciler takviye edilmekte ve ders içindeki konularla ilgili eksikleri bölüm öğretmenleri tarafından giderilmektedir.
LİSE SOSYAL BÖLÜMÜ
İnsanlık tarihinin gelişiminden başlayarak; tarihteki Türk devletlerini, Türk büyüklerini tanıtmak, yaşanan olaylardan ders alarak günümüzle bağlantı kurabilen gençler yetiştirmek, yurdumuzu tanıyarak ekonomik ve stratejik önemini kavratmak, toplumlar arası sosyal ilişkileri saptamak ve düşünmenin metodunu vermek, dersleri görsel ve işitsel öğelerle destekleyerek öğrencileri ezber yapma yönteminden uzaklaştırmak, kalıcı bilgilerle donatmak sosyal dersler bölümünün hedefidir.
Bütün öğrencileri sosyal derslerden yetiştirmek amacıyla, her gün okul çıkışı uygulanan bir ders saatlik süreli etüt çalışmaları yapılmaktadır.
Öğrencilerimize 9. sınıftan itibaren uygulanan konu testleri, ilave üniversiteye hazırlık dersleri ve her ay uygulanan TYT-AYT deneme sınavları ile gerçek sınava girdiklerinde alınan sonuçlar memnunluk vericidir.
Her yıl başarımızın artarak devam etmesi yeni yöntemler kullanarak daha çok soru cevaplandırma idealine dönüşmüştür.
LİSE FEN BÖLÜMÜ
Bilimsel düşünmenin birey yaşamında en etkili yol olduğu bilinciyle hareket ederek, teorik bilgilerin yanında deney ve gözlemlerle güçlendirilen fen dersleri yaratıcılığı ortaya çıkartmakta, sağlıklı karar verebilme olgusunu kazandırmakta, çevre bilincini aşılamakta ve yeni buluşları takip ederek öğrencileri yönlendirmektedir. Öğrenmenin okul ile sınırlı olmadığından hareketle çeşitli yurt içi ve yurt dışı bilimsel gezi, seminer ve yarışmalarda yer alınır. Yapılan çeşitli bilimsel projelerle okulumuz Tübitak, çeşitli üniversite ve liselerin organize ettiği yarışmalarda temsil edilir. Okul içinde öğrencilerin hazırlayıp sunduğu deney gösterisi hazırlayan ve izleyen öğrencilerin kişisel gelişimlerini olumlu yönde etkiler. Öğrenme-öğretme sürecinde bireysel farklılıklar dikkate alınarak eksik kalınan yerler etüt ve bire bir çalışmalarla giderilir.
LİSE MATEMATİK BÖLÜMÜ
Matematik derslerinde; öğrencilerin varsa matematikle ilgili olumsuz ön yargılarını değiştirmeyi, soyut düşünme ve dikkat yetilerini geliştirmeyi, öğrencilere matematiğin eğlenceli, kolaylıkla başarılabilir bir ders olduğunu düşündürmeyi, derste öğrendiklerini günlük yaşamın sorunlarını çözmede kullanma beceri ve alışkanlığı kazandırmayı, bir hedefe ulaşmada değişik doğru yollar olabileceğini göstermeyi, TYT ve AYT hazırlıklarının zamanında ve gerekli şekilde yapılmasını, öğrencilerimizin akıl yürütme ve problem çözme yeteneklerini geliştirmeyi amaçlamaktayız.
Bu amaçla derslerimizi; ezberden olabildiğince uzak durarak, basitten karmaşığa, kolaydan zora giden bir yol izleyerek, öğrencilerin derse katılımını ve onlara problem çözdürmeyi, neden-sonuç ilişkileri kurdurmayı, öğrenilenleri hayata uygulatmayı önemseyerek, görsel ve somut sunumlarla zevkli ve eğlenceli hâle getirerek, öğrencilerin kendilerine olan güvenlerini artırmaya çalışarak, öğrenci merkezli, çağdaş ve aktif öğrenme tekniklerini uygulayarak, proje ve performans ödevleri vererek işlemeye özen gösteriyoruz.
LİSE İNGİLİZCE BÖLÜMÜ
Uluslar arası iletişimin günümüzdeki en ortak paydasını temsil eden İngilizce, toplumlarda bireye çok daha büyük özgürlükleri de beraberinde getirmiştir. İngilizce günümüzde bireyin uluslararası platformda kullandığı yabancı dillerin başını temsil etmektedir. Bu nedenledir ki, çağın gereksinimleri bir ihtiyaçtan olmaktan ziyade, akademik sahalarda aktif olarak rol oynamaktadır. Eğitim Kurumları olarak, uluslar arası iletişimi akademik açıdan benimsemiş, bu nedenle kalıcı öğrenme anlayışını ilke edinmiş bulunmaktayız. İngilizce öğretiminde aktif iletişim ve öğrenci merkezli eğitim anlayışı, eğitim anlayışımızın temel ilkelerini oluşturmaktadır. Okulumuz bünyesinde yabancı dil eğitiminde benimsediğimiz tutumlar şöyledir;
Tüm seviyelerde Salı, Çarşamba, Perşembe günleri etüt sistemi uygulanmaktadır.
Tüm seviyelerde öğrenciler grup etütleri dışında bireysel etüt alabilmektedirler.
9. Sınıflarda Çarşamba ve Perşembe günleri veli izin onayı ile zorunlu İngilizce etüt uygulanmaktadır.
9. Sınıflarda Cambridge University destekli ESOL sınav çalışması yapılmaktadır.
9, 10 ve 11. sınıflarda her hafta öğrenci mini-sınav (quiz) uygulamasına tabi tutulmaktadır.
9, 10 ve 11. sınıflarda her hafta öğrencilere hafta sonu çalışma kâğıtları (worksheet) verilmektedir.
12. sınıflarda öğrencilere takviye olarak üniversite hazırlık sınıfı çalışması yapılmaktadır. Yabancı dil bölümü 12. sınıflarda her hafta YDS hazırlık çalışması yapılmakta, öğrencilere İngilizce sınavlarının dışında 100 soruluk YDS sınavı yapılmaktadır. Bu sınavla öğrencilere üniversite sınavlarına hazırlık yapılmaktadır.
LİSE UYGULAMALI DERSLER BÖLÜMÜ
Öğrencileri yakından tanıyıp zihinsel, bedensel gelişimlerinin ve el becerilerinin arttırılması için uygulanan resim, müzik ve beden eğitimi derslerinde amaç, öğrencilerin gizli kalmış yeteneklerini ortaya çıkarmaktır.
Beden Eğitimi derslerinde; öğretmenleri eşliğinde basketbol, voleybol, futbol sporları yapılmakta, oluşturulan takımlarla okullar arası karşılaşmalarda yer almaktadır.
Müzik derslerinde; gitar, org enstrümanlarının öğretimi, koro ve solo şan çalışmaları öğretmenleri eşliğinde yapılmaktadır.
Resim derslerinde ise güzel sanatlara yatkın ve ileride bu mesleği seçmek isteyen kabiliyetli öğrenciler Lise sıralarında belirlenmekte ve yönlendirilmektedir.
LİSE ÜNİVERSİTEYE HAZIRLIK
9. sınıflardan itibaren ek ders saatleriyle başlayan üniversiteye hazırlık çalışmaları dershane deneyimli öğretmenler tarafından yürütülmekte, her konu bitiminde uygulanan testlerle her ay özgün sorular hazırlanarak düzenlenen Bilgi Testi, Seviye Tespit Sınavları ve TYT-AYT deneme sınavlarıyla pekiştirilmektedir.
12. sınıfa gelen öğrencilere bilinçli şekilde kendilerini tanımış olarak meslek tercihi yapabilme şansı yaratılmaktadır.
Fen-Matematik bölümü olarak TYT çalışmalarına 9. sınıftan itibaren haftalık ders programları içinde matematik, fizik, kimya ve biyoloji dersleri dönüşümlü olarak birer saat, 10-11 ve 12. sınıflarda ikişer saat arttırılarak AYT programları esas alınarak hazırlık çalışmaları sürdürülmektedir. Bu çalışmalarda öğrencilere konu testleri, tarama testleri uygulanmaktadır.
Ayrıca çalışmaların sonuçlarını almak için aşağıda belirtilen tarihlerde deneme sınavları yapılmaktadır. Sonuçlar optik okuyucuda okutturulup soru analizleri, öğrencilerin almış oldukları puanlar elde edilerek eksik bilgileri tekrarlama fırsatı ortaya çıkmaktadır. Böylece öğrencilerin gerçek TYT-AYT'ye alışmaları, zamanı iyi kullanmaları ve sınav heyecanını yenmeleri sağlanmaktadır
